華聲在線11月29日訊（通訊員 馬瓊娣 羅茜 陽飛艷 劉任章） 為深化新課標理念，探索"數與代數"領域單元整體教學的有效路徑，11月27日，隆回縣桐木橋九年義務制學校小學數學教研組開展以"分數乘法"為主題的校本研修活動，通過"課例展示+專題研討+實踐反思"的模式，為教師搭建專業成長的平臺。
活動伊始，廖老師執教《分數乘分數》，巧妙運用"長方形紙片折疊""方格圖涂色"等操作，讓學生通過"折一折、涂一涂、說一說"，直觀理解"分數乘分數"的本質是"求一個數的幾分之幾"。通過"算式與圖形配對""生活問題解決"等分層任務，讓學生在"說算理""找聯系""用算法"的過程中，逐步形成計算技能。整節課以"操作體驗—抽象概括—遷移應用"為主線，將抽象的算理轉化為學生可感知的數學活動，充分體現了"做中學"的教學理念。
"分數乘法"是小學數學計算教學的重難點，如何幫助學生從"算理理解"走向"算法運用"，一直是數學組關注的焦點。本次研修活動不僅解決了"分數乘法"教學的具體問題，更引發了教師對"計算教學本質"的深度思考。學校負責人在總結中指出："計算教學不是簡單的技能訓練，而是培養數學思維的重要載體。我們要像廖老師這樣，用'生活化情境'激發興趣，用'可視化操作'突破難點，用'結構化設計'提升素養。"
校本研修是教師專業成長的"加油站"，更是教學質量提升的"助推器"。桐木橋九年義務制學校小學數學組將以此次活動為契機，持續聚焦"單元整體教學""核心素養落地"等主題，用研究的態度對待教學，用合作的精神共促成長，讓數學課堂真正成為學生思維生長的沃土。
責編：歐小雷
一審：歐小雷
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：華聲在線
