品讀嘉賓：
朗誦詩(shī)歌是一項(xiàng)非常優(yōu)美且富有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)。它不僅僅是把文字讀出來(lái)，更重要的是用有聲語(yǔ)言對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行二次創(chuàng)作，將文字中的情感、意象、節(jié)奏傳遞給聽(tīng)眾，用聲音這支筆，將作者寫(xiě)在紙上的文字立體起來(lái)，讓文字靈動(dòng)、飛翔、賦予生命。同時(shí)用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)建立起一個(gè)個(gè)豐富的聲音畫(huà)面，讓聽(tīng)眾走進(jìn)畫(huà)面，深切感受其中的人和事、景和物，并和畫(huà)面里的人物，一同呼吸、一同經(jīng)歷、一同成長(zhǎng)、一同感受，一同想象……最后使聽(tīng)眾與朗誦者一起來(lái)完成作品的創(chuàng)作過(guò)程。
《做一個(gè)最好的你》這首詩(shī)是美國(guó)詩(shī)人道格拉斯·瑪拉赫創(chuàng)作于20世紀(jì)早期，它的核心思想是強(qiáng)調(diào)自我接納與價(jià)值認(rèn)同，強(qiáng)調(diào)“成功不在于地位高低，而在于是否做到最好的自己”。其情感基調(diào)應(yīng)該是溫暖而堅(jiān)定的，那么，我們?cè)诶首x這篇作品的時(shí)候，應(yīng)該注意如下三個(gè)小技巧：
情感基調(diào)的把握：這首詩(shī)以溫暖而堅(jiān)定的口吻探討自我價(jià)值與定位，作為朗誦者需傳遞出一種包容的智慧與激勵(lì)的力量。個(gè)人建議采用“娓娓道來(lái)—漸次昂揚(yáng)—沉穩(wěn)收尾”的情感曲線，在朗讀“做一叢快樂(lè)的灌木”等句子時(shí)可加入會(huì)心的微笑感，在朗讀“最活潑的小鱸魚(yú)”時(shí)語(yǔ)氣可稍顯俏皮可愛(ài)，結(jié)尾這段需要以金石般的篤定語(yǔ)氣來(lái)呈現(xiàn)。
節(jié)奏與停頓的藝術(shù)：全詩(shī)通過(guò)“如果無(wú)法……就當(dāng)……”這樣的排比結(jié)構(gòu)形成海浪般的韻律，很有節(jié)奏美、韻律美。那么我們要特別注意每個(gè)假設(shè)句后的思維留白，比如“青松”“小樹(shù)”“灌木”后的逗號(hào)停頓應(yīng)逐級(jí)延長(zhǎng)，使聽(tīng)眾感知到選擇過(guò)程中的思考重量。第三段的“大狼魚(yú)”“小鱸魚(yú)”的動(dòng)物意象轉(zhuǎn)換時(shí)，建議停頓稍微長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，以制造畫(huà)面的切換感。
重音與語(yǔ)調(diào)的設(shè)計(jì)：這首詩(shī)中對(duì)比性詞語(yǔ)比較多，我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候也要注意聲音的高低、強(qiáng)弱、快慢、明暗等變化，需要形成音高差，比如：“山頂”（高昂）、“山谷”（下沉）、“大道”（平直）、“小徑”（輕快），也就是我們常說(shuō)的“抑揚(yáng)頓挫”，有起伏感、有層次感，這樣我們的表達(dá)會(huì)更生動(dòng)、更自然、更有感染力。另外還要注意重音的處理，重音是語(yǔ)言表達(dá)技巧外部四要素中的重要技巧。如“最美”“最活潑”“最適合”“最好的”等這些最高級(jí)形容詞需用氣息托起支撐，如“搖曳的小草”也適合用氣聲來(lái)表現(xiàn)它的柔美，盡量做到情、氣、聲三者完美融合。
總而言之，這首詩(shī)的朗讀關(guān)鍵在于平衡“安慰”與“喚醒”的雙重功能，要通過(guò)聲音的明暗變化傳遞出：生命各有形態(tài)，但都值得被溫柔照亮。世界需要不同角色，而真正的成功，是活出屬于自己的精彩。
責(zé)編：劉茜
一審：劉茜
二審：印奕帆
三審：譚登
來(lái)源：華聲在線
