華聲在線12月22日訊(全媒體記者 蔣詩雨)如何讓殘疾兒童獲得更全面、更專業的支持?湖南給出了最新答案。近日，湖南省教育廳、省民政廳、省衛生健康委員會、省殘疾人聯合會四部門聯合印發《關于加強特殊教育教醫康協同工作的指導意見》(以下簡稱《意見》)，推動教育、醫療、康復等多方面資源深度融合，助力殘疾兒童全面成長。
《意見》圍繞特殊教育學位擴充、入學評估、教育教學、送教上門、教師培訓、家長支持、信息共享等七個方面提出具體舉措，旨在構建跨部門長效協作機制，為殘疾兒童提供更優質、更系統的教育康復服務。
在學位供給方面，湖南鼓勵兒童福利機構“開門辦院”，開辦特殊教育學校或特教班，支持有條件的殘疾兒童康復機構開辦幼兒園，進一步增加特殊教育學位。
入學評估環節將健全完善由教育、心理、康復、社會工作等方面的專家組成的特殊教育專家委員會，每年秋季開學前開展統一評估，為每位適齡殘疾兒童提供科學的教育安置建議。
為提升教育教學質量，《意見》明確將推動醫療衛生機構的醫師、康復治療師，以“特殊教育學校、資源教室駐點”或“定期巡診”等模式進入學校，參與個別化教育計劃制定與實施;送教上門服務同樣關注殘疾學生個性化需求，教育部門將會同衛生健康和殘聯部門每學期組織1次送教上門質量評估，不斷提高送教上門質量，實現“教育目標、康復目標、健康支持”三統一。
在教師培訓方面，湖南將構建特殊教育教師分層分類、線上線下相結合的教醫康協同培訓體系，每年安排不少于60學時的培訓，并選派教師進入醫院康復科或殘聯康復中心跟崗、培訓、學習。
同時，四部門將協同構建家長支持體系，通過醫學指導、康復資源鏈接、開發家長培訓項目和課程等方式，為殘疾兒童家庭提供全方位支撐，并在保護好學生隱私的前提下，推進學校、醫院、康復機構、家庭共建共享學生健康檔案，收錄學生診斷、評估、康復、教育等信息，建立檔案查閱、使用等協作機制。
責編：劉暢暢
一審：劉暢暢
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：華聲在線
